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　〈給飛翔的人一點天空〉2014, 06, 16

　　近日國中會考的志願序問題，在媒體上鬧得沸沸揚揚。對於詳細的制度細則，我並沒有深入的了解，但整個社會反映出的問題，大概也能從新聞報導略知一二。

　　從北北基聯測開始，「明星高中」一直是被中央（以及某些民間團體）打壓的對象。硬體設備、師資、經費、課程，明星高中的每一個面向，都成了眾矢之的；但在甚囂塵上的批評與中傷背後，又有哪些是真相呢？

　　我在建中待了三年，我可以很清楚的告訴你，這是一間破爛學校，外頭謠傳的額外資源，大部分都僅止於謠言。一棟棟近乎傾頹的大樓、髒得可怕的教室、逢雨必淹的操場……如果我沒在這裡荒唐了三年，有人把建中形容成這副德行，想必我也不可能信的；但這就是鐵錚錚的事實。

　　但建中為什麼能是建中？紅樓為什麼能是紅樓？

　　建中真正歷久不衰的地方，就在學生。這是一個極高度競爭的環境，學習壓力的來源，通常不是由考試或老師施加，而是當你在打瞌睡時，身旁的同學卻拿出一本本物理講義，針對每一個（你完全看不懂的）題目勤加練習；當你在吃便當時，身旁的那位同學，繼續拿出（你只背到 abandon 的）英文單字本，讓你連好不容易搶到的雞排飯都沒心情吃。

　　就是這樣的環境，成就了建中，成就了紅樓才子。

　　所以我們的「教改」、「十二年國教」，到底要改革什麼？

　　就好像仇富心理一樣，因為那個人賺的錢比我多，我就要修改制度，把他的薪水砍半；但怎麼不先想想，問題的癥結點是什麼？是他的能力本來就比我強，還是真的是制度的問題？以醫療業為例，健保制度不斷加重醫療人員的心理生理負擔，但經濟待遇並沒有相對應的調整，導致人才漸漸流失，全民能享受的醫療品質，也相對應的下降；由此可見，讓大家「均貧」，並不是解決問題的方法，我們應該致力的方向，是讓國家整體的競爭力提升，是讓大家「均富」。

　　同理，打壓明星高中，對社會的運行並沒有好處。我們的社會需要的，不是「均弱」，而是要「均強」。我們要檢討的，是「萬般皆下品，唯有讀書高」的變態思維；我們要讓適性揚才的口號真正實現，要讓明星高中、社區高中、技職體系，都有合理的出路和待遇。

　　我們要的是年輕人對未來的希望，而不是降低國家的競爭力，只靠不斷的調整選才制度，來作秀，來自慰，來粉飾太平。我們要的是空間，要讓每一個人，都有能力找到自己在社會上的定位，實現自己的價值。

　　我們要的，是給遨遊的人一點海洋，給飛翔的人一點天空。